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普通话培训最常见最实用的方法
2019-09-25 12:22:34  •  来源:

对于大多数方言区学习普通话的人来说,由于缺乏良好的普通话交际环境,不能及时运用标准的普通话与他人进行交流和沟通,受方言影响所导致的语音错误或缺陷、词汇和语法不规范等问题也不能及时得到反映和纠正,因此很多方言区的人们在使用普通话时都带有明显的方言特点。生活在方言区的普通话学习者,要克服方言对普通话学习和使用的影响,需要采取很多积极有效的方法。

普通话培训常见的方法主要有以下三种。

积极创造良好的普通话交际语言环境

许多方言区的人们从小就生活在方言的交际环境中,方言的影响可谓无处不在,以至于在学习普通话的过程中,方言也会不时地脱口而出,有的时候连说话者本人也没有意识到。这种连说话者本人都毫无察觉的语用习惯或由此导致的语音错误或缺陷,对学习普通话、提高普通话水平的负面影响都是非常大的。因此,在学习普通话时,一定要努力克服方言交际语言环境和方言使用习惯的影响,尽量为自己营造一个良好的普通话学习环境和表达环境:经常收听广播电台或电视台的新闻播音,养成良好的普通话语感;在公共场合尽量使用普通话作为交际工具;主动向普通话读音标准的说话者学习和请教;跟同学一起合作练习,互相听音、辨音、正音…总之,只有多听、多读、多说、多练,才能有效克服方言对普通话的影响,养成说普通话的习惯。

确定方言与普通话的差异及其对应关系

方言区的人们学习普通话,关键是要有意识地改变长期以来形成的方言使用习惯。这就要求我们在学习普通话基础理论知识的同时,还要对自己所使用方言的语音、词汇、语法的特点有足够的了解,从而有针对性地进行辨音、正音训练。

语音方面,有些方言的声母只有z、C、s,没有zh、ch、sh、r;有些方言具有特殊的辅音声母[v],而这个声母在普通话中是不存在的;有些方言的韵母存在着前、后鼻音不分的现象,常常把ng[n]读成n[n];有些方言把韵母u或u行韵母都念成i或i行韵母;还有一些方言声调的调类虽然与普通话相同,但具体的调值和调型却与普通话完全不同等。如果我们在学习普通话的时候能够注意到这些区别,就能有效提高普通话的学习效率,避免普通话练习的盲目性。

词汇方面,方言中有很多名词、动词、形容词、量词与普通话的表达是不一样的。例如:普通话的“孩子”,上海话叫“小囡”,厦门话叫“囡仔”,广州话叫“细佬哥”,南昌话叫“细鬼”,长沙话叫“细伢子”;普通话的“吸烟”,上海话叫“吃香烟”,厦门话叫“食熏”,广州话和梅州话叫“食烟”,南昌话叫“吃烟”。学习普通话的时候,要注意把方言的说法更换为普通话的表达。

语法方面,虽然普通话和方言的区别较小,但在语序、句法结构上还是会有一些差别。例如:普通话说“我们把他抓起来”,山东西部的人们却说“我们抓他起来”;普通话说“菜熟了吗”,昆明话说“菜格熟了”。所以,方言区的人们在学习普通话时,一定要摆脱方言语法结构规则的影响,唯有如此才能说一口标准、规范的普通话。

端正认识,树立信心,充分调动学习的积极性调整好心理状态,克服心理障碍,是学好普通话的重要前提。要对自己的发音状况有一个清晰的认识,正确看待自己的语音问题,不要过分担心自己方音过重而被人耻笑或羞于开口,及时调整自己的学习状态。在学习普通话的过程中遇到困难或感到枯燥乏味、心烦意乱,都属于正常情况。只要能够认清问题的症结,努力战胜畏难情绪,找出针对问题的有效方法,就一定能获得成功。

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